INNOVACIÓN DOCENTE PARA FORMAR INGENIEROS POR COMPETENCIAS
Autor: Lic. Claudia Bazán - Publicado: 31 de Julio de 2026
Uno de los diez proyectos seleccionados para recibir financiamiento en el marco de la convocatoria Proyectos de Innovación Docente en Ingeniería (P.I.D.I.) es "Articulación estratégica para el trabajo con competencias en la asignatura Elementos de Máquinas", dirigido por el docente Carlos Mariano Vaca y codirigido por Jorge Lepori.
Al referirse al origen de la propuesta, Vaca explicó que la cátedra ya venía desarrollando iniciativas para fortalecer el trabajo por competencias con estudiantes avanzados.
"En la cátedra de Elementos de Máquinas habíamos comenzado con interés y con algunas pequeñas iniciativas en trabajar las competencias de los estudiantes avanzados. Cuando aparece esta convocatoria nos permite, no sólo sustentarla desde un marco teórico y metodológico, sino también extender y compartir la propuesta con otros docentes de asignaturas anteriores y posteriores, de modo de enriquecerla a través del trabajo colaborativo", señaló.
El docente destacó que el proyecto busca acercar a los estudiantes a situaciones similares a las que enfrentarán en su ejercicio profesional.
"Se trata de que los estudiantes puedan enfrentar situaciones problemáticas abiertas y análogas a la actividad profesional futura, es decir, que no tienen una única solución y en las que tengan que tomar decisiones técnicas e integrar conocimientos de materias anteriores que, a su vez, los preparen para las siguientes. Buscamos fortalecer la autonomía del estudiante. Les presentamos una situación, como una maquinaria o un equipo en formato digital 3D, para relevar, verificar y/o diseñar distintos elementos de máquinas que contiene y que están interrelacionados", explicó.
El equipo de trabajo está integrado por los docentes Ronald O'Brien, Martín Kunusch Micone, Rodrigo De Prada, Gonzalo Martínez y Diego Tivano, quienes participarán en el desarrollo de esta propuesta de innovación docente orientada a fortalecer la formación basada en competencias.
