LA FI PARTICIPÓ DEL 2º ENCUENTRO REGIONAL SOBRE EL INGRESO A LAS CARRERAS DE INGENIERÍA
Autor: Lic. Claudia Bazán - Publicado: 05 de Agosto de 2026
Con una delegación integrada por 23 estudiantes, docentes, nodocentes y miembros del equipo de gestión, la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Río Cuarto participó del 2º Encuentro Regional "Nuevas perspectivas en el ingreso a las carreras de Ingeniería", desarrollado en la Facultad de Ingeniería y Ciencias Agropecuarias (FICA) de la Universidad Nacional de San Luis, sede Villa Mercedes.
El encuentro dio continuidad a una propuesta que nació en 2025 por iniciativa de la Facultad de Ingeniería de la UNRC, cuando fue sede de la primera edición junto a la Universidad Nacional de San Luis y la Universidad Nacional de Villa Mercedes. Este año se sumó la Universidad Nacional de los Comechingones, ampliando la red de instituciones comprometidas con la mejora de los procesos de ingreso y permanencia en las carreras de ingeniería.
Además de integrar la comisión organizadora, la Facultad tuvo una destacada participación en las distintas instancias de trabajo, compartiendo experiencias y estrategias que viene desarrollando para acompañar las trayectorias estudiantiles desde el ingreso.
Un desafío compartido
Las conferencias y mesas de trabajo permitieron poner en común las principales problemáticas que enfrentan las universidades al momento de recibir a los nuevos estudiantes. Entre los aspectos identificados se destacaron las dificultades para adaptarse a la autonomía del nivel superior, el desconocimiento del funcionamiento institucional y el impacto emocional que generan las evaluaciones y las primeras experiencias académicas.
En ese marco, se coincidió en la necesidad de avanzar hacia políticas institucionales que acompañen de manera integral a quienes ingresan, fortaleciendo tanto las estrategias pedagógicas como el trabajo articulado entre las universidades.
"El verdadero valor de esta jornada radica en cómo asumimos la transformación no como un postulado teórico, sino como una práctica concreta de gestión institucional y pedagógica".
Con estas palabras, Estela Cattalano sintetizó uno de los principales ejes del encuentro. La docente señaló que el desafío consiste en dejar de mirar las dificultades de los ingresantes como un problema individual para construir universidades que asuman un rol activo como anfitrionas del sistema universitario.
Pensar universidades más hospitalarias
Uno de los momentos más destacados fue la conferencia de la profesora Clotilde de Pauw, quien invitó a pensar a los ingresantes como personas que llegan a un territorio desconocido y necesitan ser recibidas mediante prácticas institucionales de hospitalidad.
Sobre esta propuesta reflexionó la docente Dra. Jimena Clerici, quien destacó que el encuentro permitió revisar los avances alcanzados desde la primera edición y debatir nuevas estrategias para acompañar los comienzos de la vida universitaria.
Además, participó de mesas de trabajo dedicadas al análisis del uso de plataformas virtuales y herramientas de inteligencia artificial, donde se compartieron experiencias, desafíos y posibles alternativas para su incorporación en los procesos de enseñanza.
Durante su exposición, Clerici presentó algunas de las líneas de trabajo que impulsa la Facultad de Ingeniería de la UNRC, entre ellas la alfabetización académica, el fortalecimiento de las prácticas de evaluación formativa y diversas acciones de acompañamiento orientadas a favorecer la permanencia estudiantil.
Inteligencia artificial y nuevos escenarios
La incorporación de la inteligencia artificial a la enseñanza fue otro de los temas centrales de la jornada.
La docente e investigadora Dra. Analía Chiecher, integrante del Laboratorio MIG, destacó que el encuentro permitió ampliar la mirada sobre el ingreso universitario y comprender que los desafíos actuales exceden los contenidos disciplinares.
"La inteligencia artificial ya atraviesa las prácticas de aprendizaje y enseñanza. El desafío es integrarla críticamente y generar instancias de formación para que los equipos docentes puedan aprovechar su potencial pedagógico", señaló.
Asimismo, valoró el intercambio generado entre las universidades participantes, que permitió compartir experiencias, establecer nuevas vinculaciones y proyectar acciones conjuntas para seguir fortaleciendo las políticas de ingreso de cara a 2027.
Una red que sigue creciendo
La incorporación de la Universidad Nacional de los Comechingones marcó un nuevo paso en la consolidación de esta iniciativa regional, que busca ampliar la participación de más instituciones de educación superior en futuras ediciones.
El trabajo conjunto entre universidades permite construir diagnósticos compartidos, intercambiar experiencias y diseñar estrategias cada vez más integrales para acompañar las trayectorias de quienes eligen estudiar ingeniería.
